Congrès de l’AMQ 2025
Au congrès 2025 de l’AMQ , j’ai présenté un atelier sur l’impact des données incomplètes pour l’estimation de paramètres et les méthodes d’imputation utiles pour y remédier : Faire parler les données…même quand il en manque
CanCOTS 2025
Les ressources que j’ai partagées lors du Congrès canadien sur l’enseignement de la statistique à l’ÉTS en juin 2025 se retrouvent dans la présentation Outils et données : la statistique en pratique préparée pour les conférences de l’AMQ au printemps 2025 (à télécharger ci-dessous).
Conférences pour l’AMQ - printemps 2025
Au printemps 2025, j’ai fait en collaboration avec l’ Association Mathématique du Québec une série de trois conférences sur la statistique spécifiquement conçues pour les enseignants au cégep. Je partage ici les diapos de ces conférences.
Congrès de l’AMQ 2024
Au congrès 2024 de l’AMQ , j’ai co-animé le groupe de travail La statistique au cégep : des idées pour le nouveau cours. Voici les diapos de ma présentation au début de celui-ci: Enseigner la statistique au post-secondaire
J’ai aussi fait une courte présentation sur l’évaluation du travail d’équipes pour le groupe de travail Projets synthèses en mathématiques pour le programme de Sciences de la nature : Évaluation du travail d’équipe
Enfin, j’ai participé à la conférence d’ouverture du congrès, en parlant de ce qui me passionne dans mon travail. Article à venir à ce sujet dans le Bulletin de l’AMQ.
Article Bulletin de l’AMQ - Méthodes de ré-échantillonnage
À la suite d’une conférence sur le sujet présentée lors d’un congrès de l’Association Mathématique du Québec, j’ai rédigé pour le bulletin un article portant sur deux méthodes d’inférence par rééchantillonnage : le test de permutation et le test bootstrap. Ces deux exemples illustrent qu’il est possible de réaliser une inférence statistique sans recourir à la loi normale, contrairement à ce que le contenu habituel des cours de cégep pourrait laisser croire. L’article ne traite donc pas directement de la matière enseignée au cégep, mais il peut contribuer à mieux comprendre certains concepts liés aux tests d’hypothèse, notamment la valeur-p.